Siempre son los políticos los que empiezan a discutir sobre que medidas son las más adecuadas para la educación de las nevas generaciones. Cada vez que entra un partido político nuevo, cambia sustancialmente las leyes de enseñanza, convirtiendo la enseñanza en un tema que ya no sabemos a cual atenernos.
Pero, ¿los políticos confian en la educación pública? ¿dónde matriculan los políticos a sus hijos?
La mayoría de los políticos, matriculan a sus hijos en colegios privados y son poco los que confían en la enseñanza que ellos mismo han modificado.
Esto es como el vendedor de segunda mano que te vende muy bien la moto diciendo que es la mejor del mundo, pero el se compra otra.
Como usuaria desde hace tres años de Facebook, dos años de twitter, flickr, hi5 y tuenti, he de decir, que he probado todo tipo de redes sociales no saliendo de mi asombro por el gran impacto que estas han ocasionado. Actualmente sigo a unos 50 microbloggers con los que intercambio opiniones, dudas, chistes y algunos comentarios. Desde hace tres años asisto anualmente al Evento Blog España, celebrado en Sevilla. Allí se concentra toda la gente que se relaciona con este mundillo. Cada vez me resulta más interesante. ¿Qué tendrá que ver con la Educación esto? Os preguntaréis muchos…
Pues bien, este artículo habla de las relaciones sociales en la actualidad. Más de un 40% de los niños de 12 años usan tuenti, y han sido sancionados en clase por ello. Si lo pensamos, han sido sancionados por utilizar una red social que usan ilegalmente, ya que se hacen pasar por niños de 14.
Para el estudiante es difícil ser pasivo en el aula cuando con una búsqueda en Google puede rebatir al profesor…
De entre todos los alumnos, de entre todas las clases, de todo el colegio, siempre está el que destaca en alguna cualidad. Pero si eligiéramos uno de cada colegio, de toda Sevilla tendríamos un gran grupo cuyas habilidades para algún deporte son muy destacables. Pero de ese grupo sólo unos pocos destacan sobremanera de los demás, unos aunténticos fuera de serie, hasta tal punto que hablamos con el padre y le sugerimos que apunte a su hijo "al equipo tal" o "en la federación de cual".
Pues bien, ¿hasta qué punto sería acertada esa decisión? Esa inevitable especialización temprana del niño conlleva unos entrenamientos casi diarios de un nivel que incluso a nosotros nos costaría trabajo seguir. Y ya deja de haber un maestro más o menos "buena jente" que no dice palabrotas y le enseña de manera muy pedagógica juegos que el alumno hace bien si quiere, y si no pues le ponen un negativo en una nota. Ahora hay un entrenador muy severo que le obliga a realizar unos ejercicios -que ya no son juegos- con unos métodos poco pedagógicos y que cuando hace algo mal suelta palabrotas nada educativas. Ahora los ejercicios son obligatorios, y de una duracion varias veces superior a lo acostumbrado en el colegio. Ahora hay competiciones, controles, mediciones, directores... demasiado para un niño.
Por supuesto no todo es malo. Si hay una correcta adaptación, el niño disfrutará con su deporte favorito llegando a vivir sensaciones muy por encima de las que tendría en su cole, y por qué no, pudiendo llegar con no poco esfuerzo a lo más alto.
En definitiva , conlleva un sacrificio por parte del niño -y de la familia- que deben ser tomados muy en cuenta antes de introducir al hijo en el mundo de los deportes de élite, tanto por los padres como por nosotros a la hora de aconsejar a éstos.
Para saber más, dejo aquí un interesante artículo sobre la especialización.
Seguramente, en algún momento nos toque el típico alumno que, por alguna razón, esté totalmente desmotivado a la hora de ejecutar las actividades de educación física. Los habrá, según entrevistas a diferentes profesores, tales como "este se sienta y simplemente dice que no quiere hacer nada" (Julio, del Amparo, Dos hermanas), o "no hace nada, y encima se pone a fastidiar a los demás" (Mª José, del Pedro Garfias, Sevilla), incluso los que mienten; "mi padre me ha prohibido que sude" (Manuel, San Felipe Neri, Cádiz).
Todos son excusas en las que habría que profundizar, por supuesto. Habrá casos casi perdidos, otros que se nos escapan de nuestra competencia, pero habrá muchos que será simplemente que no tocamos la tecla adecuada con el alumno.
¿Ideas para motivarle? muchas, por supuesto. Uno de los factores que influyen en la motivación es la emulación de modelos (M. Gutierrez, 2008). Pues bien, una forma de crear estos modelos en cortas edades puede venir en forma de cómics. Existen varios cuyos personajes están directamente ligados al deporte. Recordemos a Sport Billy y su maleta mágica, o Chicho Terremoto y sus interminables goles.
En definitiva, con el comic le podemos presentar al alumno desmotivado un punto de vista sobre el deporte que posiblemente no tenga, pudiendo identificarse con el personaje, que vive situaciones nuevas y diferentes idóneas para darle un empujón a la imaginación de nuestros alumnos.
Entenderemos el concepto de material curricular, como el conjunto de elementos que se utilizan en el diseño, desarrollo y evaluación del currículum con el fin de comunicar contenidos o de favorecer y orientar el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Este artículo de un licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, expone diferentes justificaciones sobre el valor de las diferentes capacidades físicas, en relación con la salud. Y, por otra parte, se introducen formas y herramientas de trabajo para introducir estos contenidos dentro del currículo de Educación Física.
Bien, estas herramientas de trabajo, son un gran avance a la hora de elaborar el proceso a llevar a cabo de los contenidos de la asignatura.
Ya se está dando en la enseñanza de la Islas Canarias. Clica aquí para leer más información.
Suponed que como maestros de Educación Física queremos dar una unidad didáctica de artes marciales. De entrada, a la directora seguro que no le haría mucha gracia, y a los padres probablemente tampoco. "Violento", "No queremos que nuestros hijos salgan del colegio y se pongan a dar patadas a todo el que vea", o "eso es peligroso y se pueden hacer daño", son las excusas básicas para evitar una modalidad deportiva altamente atractiva tanto por contenidos trabajados como por el propio deporte. Seguramente todas son excusas válidas. Y además no debemos olvidar que en Primaria se deben dar juegos predeportivos, evitando entre otras razones la temprana especialización (o el "embrutecimiento" del alumno, en el caso que nos toca). No existen muchos juegos para "iniciación al Moai Tai"
Pues bien, de entre las numerosas disciplinas de artes marciales existe una que reúne todos los requisitos para poder ser aplicada en una unidad didáctica con niños de Primaria; la Capoeira. Este arte marcial brasileño tiene una serie de características que la hacen idónea para impartirla en Primaria. La principal cualidad es que no hay esa necesidad de una confrontación directa con un contrario (como en la mayoría de las artes marciales), y ésto tranquiliza a niños y padres. Es el único arte marcial que se realiza con música, con lo que los temas transversales están asegurados, y contiene un alto nivel de atractivo derivados de los objetivos reales de la confrontación entre jugadores.
Pero la valía de este arte marcial no acaba ahí; Maculele, Samba de Roda, incluso Angola, son otras modalidades directamente relacionadas, también con un alto contenido en expresión corporal.
En definitiva, una interesante propuesta para mostrar al alumnado que arte marcial no siempre tiene que ser sinónimo de pegar exclusivamente, además de salir de las rutina en que se puede convertir el curriculo de la Educación Física.
En este caso, he encontrado un noticia, en el periódico El País, donde se comenta que historiadores reclaman la enseñanza no confesional de las religiones e imponer la ensañanza de estas a todos lo niveles educativos.
Me parece oportuna que mostremos nuestra opinión sobre este tema y en lugar de opinar los políticos (que casi ninguno a sido maestro), opinemos nosotros, como profesionales de la educación ¿cómo influiría esta medida en los colegios?
Dejo el enlace por si alguien quiere leer el artículo completo. Pincha aquí.
En la web andalucíaeduca.com encontramos una interesante noticia sobre el velo islámico en la clase. El caso de Najwa Malha, la joven musulmana de 16 años privada de su derecho de asistir a clase por llevar el velo islámico, ha encendido en España un debate que ya se suscitó tiempo atrás en otros países, como Francia, donde se planteó la prohibición de utilizar esta prenda en las aulas de las escuelas públicas. Unos apelan a la libertad religiosa; otros, al cumplimiento de las normativas ... (ver artículo completo) El 23 de este mes fue multada una mujer con 22 euros por conducir con un 'niqab' en Francia. (ver noticia) Por razones similares, nosotros como profesores de educación física podríamos no permitir el uso del burka a una alumna musulmana, porque el velo le impediría realizar correctamente las actividades, no sólo por dificultad de visión sino también por afectar a su temperatura corporal. Está claro que no sólo es por motivos religiosos o por atentar contra los derechos de la mujer o porque al padre/madre de turno le disguste que sus hijos "se junten con alguien que se tapa la cara". Está en juego la propia salud de la alumna. ¿Habría que prohibirle el uso del velo? ¿ habría que respetar su religión y hacer adaptaciones para ella en las actividades? El debate está abierto... para los políticos.
A la hora de educar en Educación Física, no sólo lo hacemos para que aprendan a como jugar y practicar una variedad de deportes, hay mucho más detrás de toda esta educación y una de estas cosas son los valores del deporte. Trabajar en equipo, valorar la actuaciones de otros compañeros, ayudar si ven que alguien lo necesita, compartir,… y muchos otros más. Es por ello que encontré una serie de dibujos animados, en el que ponen distintas situaciones a su protagonista, el Oso Berni.
Es una serie de TVE y son muchos capítulos de 3min y poco en el que se tratan muchos de estos valores, pero se da de forma lúdica y como recurso para los niños va muy bien.
Aquí os pongo un capítulo de este oso:
Si queréis encontrar más, solo tenéis que ir a YouTube y buscar a Oso Berni
Siempre son los políticos los que empiezan a discutir sobre que medidas son las más adecuadas para la educación de las nevas generaciones. Cada vez que entra un partido político nuevo, cambia sustancialmente las leyes de enseñanza, convirtiendo la enseñanza en un tema que ya no sabemos a cual atenernos.
